不走寻常留学路的宾大女神（上）

就读于UCLA ，她在本科三年时间里修完三个专业，利用一个学期环游世界；毕业后她在UPenn 国际教育发展(International Education Development)专业研究生就读，并得到了在联合国教科文组织实习的宝贵机会；研究生毕业后她将重回母校UCLA 攻读教育博士，励志成为一个对于教育产业真正有影响，有贡献的人。我眼中的Lilly，目标明确，行动力超强，对于国际教育学的热爱让她在同学中脱颖而出，也让她的美国教授对于中国学生的态度由排斥变为赏识。作为一个从小学二年级起就在奥数赛场上打拼的纯粹的理科生，Lilly 在UCLA发掘了自己对于文科的热情，与教育政策领域结下了不解的缘分。一路走来，Lilly 并非一帆风顺，但她用坚强和乐观迈过了一个又一个沟坎，最终找到了一条适合自己的，独一无二的道路。

几经周折的本科申请

Lilly 大学前的18年人生可谓春风得意：常年位居年级第一，在奥数赛场上频频获奖，高中赴美国印第安纳州交换时更是在一年时间里拿下了大大小小30余个奖项。高中阶段的成功，让Lilly 在申请季选择了常青藤大学，并申请了全额奖学金。然而，第一次申请的结果却让她大跌眼镜：Lilly 没有被任何一所常青藤大学录取，仅仅被宾夕法尼亚大学和布朗大学放入了候补名单(waiting list)。多年后对今天，Lilly 坦言高三本科申请失败后的那段时间是她人生最为低谷的时候。她不仅需要面对重新申请的压力，还要面对来自老师和家长的质疑。Lilly 的妈妈拒绝继续为她承担生活的成本。Lilly 在准备重新申请的同时，还要挤出时间做家教。并且，Lilly 就读的高中出国念本科的学生很少，所以学校希望同学们集中精力备战高考。喜欢组织课外活动的Lilly 在老师的眼中自然成为了“反面教材”。在Lilly 申请美国本科全军覆没之后，老师们的非议和指责也接踵而至。各方面的压力曾经几乎将Lilly 打倒，但是她还是凭着自己的勤奋和坚持，于一年后踏进了加州大学洛杉矶分校的校门，开始了自己的本科学习生活。

放弃"钱途”光明的会计专业

在Lilly 攻读本科学位的时候，曾子墨的《墨迹》一书的出版让投资银行一时间成为了最被人看好的职业。从小打数学竞赛的Lilly 在这样的时代背景下，自然而然的选择了会计专业，并向进军四大会计事务所而努力。大二的一年，Lilly 积极参加了每一次学校的招聘会，努力地积累着会计领域的人脉。加之自身扎实的数学基础，Lilly 在大二那年顺利的拿到了四大会计事务所之一，普华永道的实习机会。普华永道的实习机会是无数大学生梦寐以求的，大二时的Lilly 也不例外。她一开始来到位于洛杉矶市中心的普华永道对办公室时对于这份人生体验充满了期待。

可是，没过多久Lilly 就发现，像普华永道这样的会计事务所也许根本就不适合她。她不喜欢会计领域的人们对于彼此之间的冷漠，凡事必言利。Lilly 坦言，在普华永道实习期间，她一走进通向自己50楼的办公室的电梯里就会感到头痛。她看不到自己在会计领域的前景，于是辞退了这份工作。和本科申请失利的时候相似，Lilly 又听到了身边很多人反对和质疑的声音。Lilly 回忆说当她告诉学校的会计系自己不会继续读下去的时候，部门教授对于一个有着极高数学天赋的女孩子放弃未来无数酬金丰厚的工作而很是惋惜。

然而，Lilly 却不为现实的因素所动。因为，多年来，她心底一直埋藏着一个梦想，那就是做与教育相关的事情。她意识到，是时候去做让自己热血沸腾的事情了。Lilly 毫不犹豫地转入了教育系，开始了追逐自己梦想的道路。

一个不输给研究生和博士生的教育学本科学生

转入教育学专业以后，Lilly 并没有像系里一部分人那样选择成为一名教师，而是决定学习教育政策类的课程。教育领域的中国留学生数量不多，被教授欣赏的更是寥寥无几。Lilly 在本科攻读教育学阶段，也曾差点被教授拒之门外，错过人生最重要的导师。

Lilly 在大二的时候，想选修一门主要面向研究生和博士生开放的教育学课程，于是便找到了任课的教授，美国教育学届一位德高望重的老教授谈话。进门落坐以后，教授给Lilly 看了一份长长的名单，上面都是想接受这位教授辅导的中国留学生。教授冲Lilly 摆摆手说：“虽然这些学生成绩都很优秀，很多GRE都考了满分，但是我不会收这份名单上的任何一个人做我的学生，因为你们中国学生都是只会考试，没有创造力的学生。” 听到教授这样说，Lilly 连忙向教授解释，说自己和一般的中国学生不同，不仅英语能力很强，而且对于教育学也有着自己独特的见解，希望教授给自己一次机会。Lilly 对于教育学的热情最终打动了教授。Lilly 如愿以偿的进入了这门教育学课程。

上课的第一天，教授让学生们做自我介绍，Lilly 才惊奇地发现自己是这门课上唯一的一名本科生。自我介绍结束之后，教授特意点了Lilly 的名字，告诉Lilly，虽然她面对的同学都是同一领域中比她更加资深的学者，但自己不会因为Lilly 是本科生而降低对她的要求。

尽管面临重重挑战，Lilly 最终以自己在这门教育课中优异的表现赢得了教授的认可和尊重。这位在教育学届享有盛名的学者主动要求给Lilly 提供推荐信。对于Lilly 来说，这不仅为她申请研究生助了一臂之力，更是对于她执着追求自己梦想的最好回报。

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